Para quienes conozcan o no el mundo de los libros-álbum, para quienes tengan relación con niñas, niños y adolescentes y quieran acercarlos a la lectura de una manera lúdica y para quienes disfruten jugando o quieran ejercitar sus capacidades imaginativas y creativas.
LA PROPUESTA
Te invitamos a que descubras a partir de ejercicios y la exploración de libros-álbum donde la sorpresa aparece como elemento principal del relato, los juegos que estos libros esconden.
Identificaremos juntos las características y recursos utilizados en la creación de los libros-álbum, los cuales permiten que sean territorio de juego. Mundos donde hay un balance y una tensión entre lo que se ve y lo que no, lo que se dice y lo que se calla (Cecilia Bajour, 2016)*
También pondremos en relación libros con juegos tradicionales, juegos de mesas. Haremos énfasis en las características que hacen a la construcción de éstos últimos para luego, poder abocarnos a la tarea de pensar, esbozar, diseñar y empezar a dar forma a otros juegos posibles.
Los materiales serán aportados por las coordinadoras.
También se compartirá bibliografía y otros recursos.
*La orfebrería del silencio. La construcción de lo no dicho en los libros-álbum. (Ed Comunicarte, 2016)
VALOR DEL TALLER $ 750
Para la reserva de vacante es necesario el pago de una seña de $ 350, mediante transferencia o depósito bancario. El saldo se abona al comienzo de la primer clase en efectivo.
PROMOCIONES
Por pago total adelantado $ 675 hasta el 30 de Marzo inclusive.
Grupos de 2 o más $ 650 c/u (solo pago anticipado).
Si querés participar de éste taller y del taller de dos días, “Juego y Creatividad: Literatura y otras artes” (Miércoles 17 de Abril y 1 de Mayo de 18:30 a 21:30 hs) ambos talleres $ 1490(pago adelantado únicamente.
Docentes de todos los niveles y áreas, y otros agentes de la comunidad
educativa (directivos, bibliotecarios, coordinadores, psicopedagogos, psicólogos,
etc.). Alumnos de profesorados. Público en general.
OBJETIVOS
·Ejercitar de manera práctica la
concientización de la dimensión sensible y física que supone el acto de leer y
escribir.
·Reflexionar con relación a cómo influyen la
materialidad de los soportes y/o dispositivos desde donde leemos (analógicos y digitales), así como
también las características del contexto (espacial, social, cultural) en
nuestras operaciones de lectura y escritura.
·Jugar, explorar y diseñar lecturas y
escrituras, haciendo uso de los cinco sentidos y de nuestros cuerpos (el propio
y el de los otrxs).
CONTENIDOS
·El lugar que ocupa nuestro cuerpo en las operaciones de lectura y escritura realizadas a partir del uso de distintos dispositivos.
·Características de los libros-álbum que
estimulan la corporeización de lo que se muestra y se cuenta.
·La lectura de libros-álbum como actos donde podemos poner en juego los lenguajes teatrales.
·Relación del ambiente sonoro con algunas
características que vemos en los libros-álbum. Materialidad, tipografías,
estilos de ilustración, técnicas, diseño gráfico, vinculados a los tonos,
ritmos, relación sonido-espacio, silencio.(Cecilia Bajour, 2018)*
·Estrategias para invitar a diseñar lúdicamente
la puesta de voces y el uso de los cuerpos en actos de lectura y escritura.
Como en todos los talleres que ofrecemos, pondremos en diálogo los libros-álbum con otros productos culturales (reproducciones de obras de arte, fotografías, publicidades y otros textos mediáticos)
Se brindará
bibliografía y otros recursos para enriquecer los abordajes.
*Seminario Sentir leyendo:la experiencia física de leer libros-álbum y poesía. (UNSAM en convenio con La Nube)
COSTO DEL TALLER: $ 950
Para la reserva de
vacantees necesario realizar la transferencia
o depósito bancariode $500, el resto se abona el
día del taller.
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§Descuento del 20% por pago total anticipado: $760
§2x1 abonando por adelantado la
totalidad del taller (2 x $950)
Claudia Cadenazzo:Especialista en Educación, Lenguajes y Medios. Licenciada en
Psicopedagogía. Profesora de Educación Especial yde Estimulación y Aprendizajes Tempranos.
Miembro de la Comisión Directiva de ALIJA (Asociación de literatura Infantil y
Juvenil Argentina). Diseña y coordina talleres cuyas temáticas están vinculadas
a la educación y la cultura visual,junto a niñas, niños y adolescentes y adultos en contextos de educación formal e
informal, así como también en ámbitos de salud.
Carla Breslin: Licenciada en Teatro y
Profesora en Juegos Teatrales de la U.N.T. Se desempeña como docente de teatro
en escuelas públicas primarias. Con formación en narración oral, clown y clown
de hospital. Viene especializándose desde la dirección, la
dramaturgia, la investigación teórica, la docencia y la actuación destinada al
público infantil. Desde 2015 forma parte de la comisión directiva de
ATINA (Asociación de teatristas independientes para niños y adolescentes).
Desde hace cinco años participa como narradora estable en el stand de Tucumán
en la Feria del Libro de Buenos Aires y para Fundación El Libro en la Feria del
Libro Infantil. Actualmente prepara como actriz y productora integral una obra
de teatro para bebés y está presentando un espectáculo de música y narraciones
también para bebés: “Cuentos a cuerda”. Encara el proyecto de teatro y
narraciones para niños “Patas Largas”.
Los Libros del Vendaval. Gral. Enrique Martínez 836. Colegiales. CABA
CLAUDIA QUIROGA
Autora - directora - actriz – docente
ARTIVISTA, cofundadora de la Asociación Civil Mujeres de Artes Tomar (MAT) y de la Cía. Teatral Las Chicas de Blanco del Conurbano Bonaerense. Integrante de la Comisión directiva y docente en el Centro Latinoamericano de Investigación y Creación Teatral (CELCIT). Profesora Nacional Superior de Expresión Corporal, Equivalencia Universitaria IUNA. Actriz egresada de la EMAD. Coordinadora Grupal, Cuerpo-Grupo-Psicodrama, Instituto de la Máscara. Diplomatura en Géneros, Políticas y Participación UNGS. Coach Artes.
Vengo encontrándome con la escritura y la dirección en producciones relacionadas a Derechos Humanos, especialmente Géneros y Violencias. Mi trabajo se centra en documentar, editar y transformar en dramaturgias experiencias de vida, para llevarlas a escena en un dispositivo escénico singular, sin reproducir la violencia. Sí, la denunciamos, e intentamos generar un nuevo paradigma, en donde seamos capaces de desafiar los signos patriarcales.
Es una labor minuciosa, comprometida, generadora de una revolución subterránea que posibilita dar voz a estas tramas y en especial, a intérpretes valientes de distintas regiones del país que me confían sus mundos para transformarNOS y transformar una sociedad.
Acabo de editar mi libro Rosa del desierto. Teatro Urgente. Dramaturgias y género, de Funda/mental Ediciones, que se viene presentando en distintos eventos de CABA y del país. Tres textos basados en testimonios y experiencias para una teatralidad de mujeres en cuerpos para la emancipación.
Hacemos una escena artística entrañablemente política y social.
Ilustradora de libros para chicxs, también escribe e ilustra sus propios textos. Da clases de ilustración en Taller Dos Meninas, junto con su colega Jimena Tello.
Ha publicado cerca de veinte títulos en Argentina, Paraguay, España, China, México y Emiratos Árabes. Sus ilustraciones fueron seleccionadas para participar en la Exposición de la Bienal de Ilustración de Bratislava en 2011, en el Catálogo Iberoamericano de Ilustración y en el Salón de los Ilustradores en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara en 2017.
El libro El incendio, con textos de María Teresa Andruetto, recibió en 2008 una mención de la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil Argentina (ALIJA) en la categoría “Libro Álbum”. El libro Cuando sea grande recibió en 2014 otro premio de ALIJA en la categoría “Ilustración”.
En sus obras, a través del humor, explora diferentes estereotipos, los deconstruye y los pone en jaque. En su libro-álbum Cenicienta a la pimienta, cuestiona el mito del amor romántico, los roles y los estereotipos de género.
Especialista en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM), Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO), Licenciada en Psicopedagogía (UMSA). Docente de Educación Especial, Estimulación y Aprendizajes Tempranos.
Es miembro de la Comisión Directiva de ALIJA (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil Argentina).
Como profesional independiente, diseña, supervisa y coordina encuentros junto a docentes y otros profesionales, en temas vinculados al campo de la Educación y la Cultura Visual, en distintos espacios e instituciones. Desarrolla talleres de arte, literatura y medios con niños en ámbitos de salud y de educación formal y no formal. Es una de las coordinadoras de los talleres que organiza la librería Los Libros del Vendaval especializada en libros-álbum.
Desde el 2014 forma parte del equipo de capacitadores de la Fundación Noble en el Proyecto de Alfabetización Mediática. En este marco diseña, coordina, capacita a docentes y estudiantes terciarios del nivel inicial y primario con la propuesta Crecer entre Medios:
El siguiente es un video de la primera parte de la Conferencia presentada por Fernando Hernández (2011), en la Casa Nacional de Bicentenario (Primera Parte): PEDAGOGÍAS DE LA CULTURA VISUAL:EXPANDIR EL SABER A PARTIR DE CREAR RELACIONES
Comparto este video porque es desde este campo conceptual que planteo mis encuentros en distintos ámbitos (educativos, recreativos, de salud)
Recomiendo ver las tres partes de la Conferencia.
