LOS CLÁSICOS Y LOS LIBROS-ÁLBUM

George Steiner, en Errata , el examen de una vida (Barcelona, 1998)dice: "Un clásico de la literatura, de la música, de las artes, de la filosofía, es para mí una forma significante que nos "lee" (...)más de lo que nosotros la leemos. No existe nada paradójico y mucho menos de místico en esa definición. El clásico nos interroga cada vez que lo abordamos...El clásico nos preguntará: ¿Has comprendido? ¿Has vuelto a imaginar con seriedad? ¿Estás preparado para abordar las cuestiones, las potencialidades de ser transformado y enriquecido?"

 

Para intentar responder estas preguntas pondremos en diálogo libros-álbum con relatos, libros, ilustraciones, películas, cómics…

Nos acompañarán en las propuestas a compartir:

Sábado 17/10: Flavia Krause. Especialista en Literatura Infantil y Juvenil

Sábado 31/10: Guillermina Marino. Ilustradora.

Agradecemos que se comparta esta información con todos los que les  parezca pueda llegar a interesarle la propuesta.

¡Desde ya muchas gracias!

 

 

TALLER EL LIBRO-ÁLBUM COMO PUERTA

CHARLA SOBRE EDUCACIÓN EN MEDIOS EN LOS LIBROS DEL VENDAVAL

Para comenzar a conocer a los especialistas que tendremos la alegría de recibir en Los Libros del Vendaval, el próximo sábado 29 de agosto, Jacqueline Sánchez Carrero y Enrique Martinez ,como así también en qué consiste TELEKIDS les comparto este video

LA FÁBRICA DE CUENTOS

La Fábrica de Cuentos  es un proyecto de promoción de la literatura infantil y juvenil.  Entre sus  objetivos está el   habilitar un espacio para la lectura, la narración, el diálogo, la reflexión y el intercambio entre múltiples voces que incluye las de los oyentes del programa radial que es parte importante del proyecto.  

El programa se puede escuchar todos los lunes de 19 a 20 hs en Radio Zónica.

Maridé Minor es quién dirige el proyecto y quién me ha convocado a sumarme al equipo para abrir una nueva sección sobre libros-álbum y libros ilustrados. Invitación que acepté gustosa y  desde el lunes 8 de junio soy una integrante más del equipo que hace a La Fábrica de Cuentos.

A esta nueva sección le puse de nombre: El libro-álbum como puerta.
¡Me encanta esa metáfora!


Ilustración de Isol para el libro-álbum
Secreto de familia. FCE

 



 

En mi primera presentación realicé
una breve introducción a estos temas:

• ¿Qué es un libro-álbum? ¿Y qué tipo de operaciones habilita?
• La cultura visual como campo de estudio y abordaje de las narrativas visuales.

Es desde el campo interdisciplinario de la Cultura Visual, que diseño y coordino los proyectos que llevo a cabo en distintos espacios

Desde el campo de la cultura visual como lo señala uno de  sus referentes, el catalán Fernando Hernández:

“lo importante no son sólo los objetos, como los libros-album por ejemplo , sino cómo estos se abordan, la indagación que posibilitan y el espacio de interacción e intercambio que nos brindan en esa encrucijada entre la mirada de la realidad que construyen y la mirada cultural que los visualizadores [productores/espectadores/lectores] proyectamos” (Fernando Hernández (2010 a:11).

Si no escuchaste el programa o si lo escuchaste y te gustaría volver a escucharlo, te dejo el video:

 

 

Participamos del programa del lunes 8 de junio:

de izquierda a derecha : Ruth Kaufman (Pequeño Editor), Claudia Cadenazzo,
Maridé Minor, Miriam Valles y Fabiana Margolis 

 

PRÓXIMO TALLER EN LOS LIBROS DEL VENDAVAL: ENTRE IMÁGENES Y PALABRAS

La ilustración del flyer es del libro Uno y Otro. Autora integral: MaríaWernicke. Ed Calibroscopio, 2006.

NUEVAS FORMAS DE SIMBOLIZACIÓN EN LA LECTURA:TEXTOS, IMÁGENES, HIPERTEXTOS

 

PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN Organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Nuevas Formas de Simbolización en la Infancia y la Adolescencia. Procesos de Subjetivación en la Lectura: Textos, Imágenes, Hipertextos. Docente/s Responsable/s: Gustavo Cantú  Docente colaboradora: Yanina Patiño Torres  Docente invitada: Claudia Cadenazzo

Destinado a: Licenciados en Psicología, Psicopedagogía y Ciencias de la Educación

Fechas de dictado: viernes y sábado 5 y 6 de junio de 2015. El viernes de 10 a 19 y el sábado de 10 a 17.
Objetivos: Abordar la lectura de imágenes, textos e hipertextos como formas de producción simbólica. Fundamentar la articulación de los procesos de imaginación y de reflexión en la experiencia de lectura. Adquirir instrumentos de análisis semántico enunciativo y narratológico para la caracterización de la producción lectora. Interpretar clínicamente las modalidades singulares de lectura desde el punto de vista de los procesos representacionales y los procesos de investimiento.
Contenidos: 1. La experiencia de mirar: formas de mirar(se), formas de representar(se). ¿Cómo percibimos? ¿Qué percibimos? Las formas de representación visual. 2. La experiencia de leer: Lectura, psiquismo y lenguaje. Elementos para una metapsicología de la lectura: Procesos de referencia, significancia y representancia. 3. La experiencia de "navegar": lo textual, lo hipertextual. Conceptos para una metapsicología de lo hipertextual: intertextualidad (Kristeva), paratextualidad e hipertextualidad (Genette), deconstrucción (Derrida), semiosis ilimitada (Eco), lecturas plurales (Barthes), interpretación (Ricoeur), rizoma (Deleuze), polifonía (Bajtin). 4. Análisis de la producción imaginativo-reflexiva en la lectura. Elementos de análisis semántico-enunciativo. Concepción polifónica del sentido. Dimensiones del análisis semántico-enunciativo. Elementos de análisis semántico-narratológico. Lectura, imaginación y reflexión. Heterogeneidad de las formas específicas del leer 

Modalidad de dictado: Teórico-práctica. La práctica consiste en: Lectura y análisis de casos clínicos, presentación de material investigativo y práctica de la metodología de análisis e interpretación del material.
Carga horaria total: 16 hs (8 hs teóricas + 8 hs prácticas) 
Para mayor información visitá: http://www.psi.uba.ar/posgrado.php?var=posgrado2015/actualizacion/simbolizacion/cursos/curso.php&id_curso=175&id_docente=17

 

TALLER LOS MIEDOS, LOS MEDIOS Y LOS LIBROS-ÁLBUM

Sábado 16 de mayo,  de 14 a 18h.

 

Lugar: Los libros del Vendaval. Gral. Enrique Martínez 836

Coordina: Claudia Cadenazzo*

Inscripción: loslibrosdelvendaval@gmail.com

 

Estas son algunas de las preguntas que guiarán el recorrido de taller:

¿Cómo  impactan en nosotros los hechos y noticias de violencia que nos llegan diariamente a través de los medios? ¿Y en los niños y jóvenes?

¿Se debe hablar del dolor que se nos presenta como ajeno y distante? ¿Por qué? ¿Cómo?

¿Qué tipo de relación podemos encontrar entre los medios y los libros-álbum? ¿Qué podría aportar esta puesta en relación? ¿A qué habilitaría? ¿Cómo?

El taller no tiene como objetivo brindar respuestas cerradas,  pero sí el  poder pensarlas para pensarnos y hacer  en función de ellas.

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Mientras esperamos el sábado 16 de mayo,  día del taller, queremos compartir una parte de un artículo[1], de Ana Garralón que da cuenta del  impacto y la influencia que tuvo en el reconocido autor de libros-álbum Maurice Sendak, la noticia del secuestro del bebé Lindbergh[2] en Nueva Jersey (EE. UU, 1932), cuando éste era niño.

 <<(…)Sendak,[3](…) nació en Nueva York en 1928 —el mismo día que Mickey Mouse, al que admirará de por vida—, fue hijo de una familia de emigrantes judíos polacos. Como todos los niños, desarrolló pronto una gran afición por la pintura y, en sus primeras obras, usaba recortes de periódico que luego transformaba en pequeños libritos encuadernados por él mismo. (…) Sendak no piensa que a los niños haya que protegerles de la vida, y así, los deja abiertos a sus contradicciones, explorando el mundo de los sueños y los deseos. (…) Sendak sabe que los niños, a veces, se aburren y no saben cómo llenar sus horas muertas. Quien haya leído Dídola, Pídola pon, o La vida debe ofrecer algo más, apreciará enseguida la necesidad de escape y aventura que experimentamos en la infancia.

Tapa del libro:

Algo ahí afuera. Harper Collins, 1981

“El artista —dice Sendak en una entrevista— pone elementos de su obra que vienen de lo más profundo de sí mismo. Los toma de una vena peculiar de su infancia, siempre abierta y viva”. Es de esa vena abierta donde produce un libro como Algo ahí afuera, en el que relata el pánico que sentía de niño a desaparecer, a ser raptado y no volver a ver a sus padres nunca más. Se refiere a la época en que era cuidado por su hermana Natalie y, en su recuerdo afloran hechos de manera inconsciente —el emparrado que no recuerda pero que Natalie le confirma que existía— y, sobre todo, ese mundo sentimental y absolutamente profundo de los temores y los deseos. Era la época en que desapareció secuestrado el bebé de los Lindbergh, y él relata de esta manera cómo fue vivido ese suceso trágico en las casas norteamericanas:

Solicitud sobre el paradero del menor

incluida en los diarios de EEUU (1932)

“Cuando tenía más o menos cuatro años, ocurrió el terrible secuestro del bebé Lindbergh. Fue un evento muy traumatizante para los niños a comienzos de los años treinta. Todos pensamos que nos podían secuestrar a nosotros. Recuerdo que mi padre llegó a dormir en el suelo de nuestro cuarto con un bate. Luego, él estuvo muy desconcertado cuando un pariente cruel le dijo: “qué tonto eres ¿quién querría secuestrarlos a ellos?”. Nunca se le había ocurrido a él que nosotros no éramos suficientemente importantes como para ser secuestrados. Nunca se nos había ocurrido a nosotros tampoco; el hecho de ser secuestrado fue siempre una pesadilla recurrente en mi vida.”

 

 

[Esas preguntas] que todos los niños se hacen alguna vez, [estuvieron] muy presentes en la vida y también en la obra del autor: ¿se irán papá y mamá y nunca volverán? ¿Moriré yo? “A nosotros no nos gusta que los niños se preocupen por las cosas, pero, por supuesto, ellos lo hacen, no tienen elección”.

 

 

 

Ed Kalandraka, 2014

 

Una de sus obras más emblemáticas fue Donde viven los monstruos, donde relata el viaje interior de un niño para dominar sus temores. Cuando fue publicado en 1962, muchos adultos se echaron las manos a la cabeza y criticaron que en un libro para niños aparecieran monstruos de manera tan explícita. De lo que en realidad se asustaron es que en un cuento para niños aparecieran claramente retratados sentimientos como la furia y el odio, presentes en todos los niños y escondidos hasta la fecha en los libros infantiles que preferían retratar una infancia más idílica y ejemplar.

“Muchos padres y madres —dijo refiriéndose las críticas de los adultos y a la inmensa popularidad del libro entre los niños— no saben todavía o no quieren entender, que con la ayuda del libro y de los monstruos los niños empiezan a descargar esa rabia que tienen en contra de sus madres. Descargando la rabia en los monstruos empezarán a hacer frente a situaciones familiares, e irán encontrando caminos para lograr un mejor equilibrio interior. Si los niños no pueden mejorar muchas de las situaciones emocionales de su realidad diaria, sí lo pueden hacer en su imaginación”.

De Sendak, (…), se podría decir que nunca abandonó sus fuentes infantiles: ni los relatos que escuchó de su padre, que le sirvieron para poder crear sus propias historias, ni su propia infancia, en esos sueños no olvidados. No es casual que Sendak haya ilustrado, por ejemplo, los cuentos de Grimm de una manera maravillosa inspirado en Durero pero añadiendo un barroquismo y contención explosivos en pequeñas viñetas, o los textos de Georges MacDonald —poblados de una simbología muy cercana a lo onírico. (…)>>

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[1] Para leer artículo completo visitá: http://revistababar.com/wp/clsicos-infantiles-arnold-lobel-y-maurice-sendak/

[2] Para conocer el caso, el manejo de los medios, su impacto y ¿resolución?, visitá: http://principiodeidentidad.blogspot.com.ar/2009/09/el-secuestro-lindbergh.html

[3] El uso de negritas de acá en más, tiene como objetivo resaltar las partes que consideramos más relevantes en función del tema que nos convoca.

LOS MIEDOS, LOS MEDIOS Y LOS LIBROS-ÁLBUM

RECORRIDOS CON GUÍAS DE ALIJA. FERIA DEL LIBRO 2015

TALLER: CRECER ENTRE LOS MEDIOS. NUEVAS LECTURAS SOBRE LOS CONSUMOS CULTURALES INFANTILES.

EL LIBRO-ÁLBUM COMO EXPRESIÓN ARTÍSTICA

CICLO DE TALLERES 2015: ¿QUÉ SE PUEDE APRENDER Y ENSEÑAR A PARTIR DE UN LIBRO-ÁLBUM?

Desde hace tres años en la librería Los Libros del Vendaval, realizamos talleres donde convocamos a educadores, bibliotecarios, profesionales de la salud, padres, abuelos…, en otras palabras, a todos los que estén interesados en descubrir más en relación con los libros-álbum así como también lo que estos pueden habilitar al leerlos junto a otros y ponerlos a circular en distintos ámbitos (familiares  o profesionales). 

Nuestro objetivo es el de propiciar espacios de encuentros interdisciplinarios de lectura, diálogo, reflexión y experimentación a partir de estos objetos culturales a fin de descubrir estrategias y nuevas prácticas lectoras, artísticas, pedagógicas y de comunicación para llevar adelante junto a niños, jóvenes y/o adultos, así como también enriquecer los encuentros lúdicos, educativos y/o terapéuticos en los que nos desempeñamos. 

Cronograma de talleres

Taller 1: EL LIBRO-ÁLBUM COMO EXPRESIÓN ARTÍSTICA

 

Sábado 18 de abril

14 a 18h                    

Elementos de la ilustración y su relación con el arte. ¿Cómo vemos lo que vemos? Modos de ver. Influencias de corrientes artísticas en la literatura e ilustración de estos objetos culturales. Escritores, ilustradores, diseñadores, editores y lectores como decodificadores y constructores de sentidos.

Arancel: $230Inscripción previa por mail a loslibrosdelvendaval@gmail.com.
Para más información también comunicarse por mails. Consultar por aranceles especiales para grupos.

 

Taller 2: LOS MIEDOS, LOS MEDIOS Y LOS LIBROS-ÁLBUM

Sábado 16 de mayo

14 a 18h

Cómo abordar junto a niños, temáticas y situaciones sociales de gran impacto que nos llegan a  través de los medios de comunicación masiva: violencia e injusticias sociales, guerras, enfermedades, temas tabúes. El libro-álbum como herramienta para promover el diálogo, la reflexión y la producción de nuevos textos.

Arancel: $230Inscripción previa por mail a loslibrosdelvendaval@gmail.com.
Para más información también comunicarse por mails. Consultar por aranceles especiales para grupos.

Taller 3: ENTRE IMÁGENES Y PALABRAS: ESTRATEGIAS PARA PROMOVER COMUNIDADES LECTORAS, INCLUSIVAS Y CREATIVAS

                                                                                                           

Sábado 13 de junio

14 a 18h

El libro-álbum y la construcción de narrativas (personales, familiares y colectivas). Promoción de prácticas de visualización y de recuperación de historias y experiencias. Los libros-álbum y las representaciones en torno a la otredad: análisis de temáticas vinculadas con la migración, el multiculturalismo y la discapacidad (capacidades diferentes?)

Arancel: $230Inscripción previa por mail a loslibrosdelvendaval@gmail.com.
Para más información también comunicarse por mails. Consultar por aranceles especiales para grupos.