Aquí les comparto la información a este nuevo encuentro:
Destinatarios: Docentes de todos los niveles y áreas. Mediadores, bibliotecarios. Profesionales y otrxs agentes del área de la salud. Madres, padres, abuelxs, tíxs, y todas aquellas personas interesadas en la temática.
Inscripción previa a: tierradelibrosolivos@gmail.com
PROPUESTA
¿Cuántas veces nos sucedió que al estar leyendo un libro o mirando una película nos acordamos de otro libro, otra película, o de un personaje, o de una obra pictórica, una música, una fotografía o una obra de teatro?
Y… ¿cuántas veces tuvimos o tenemos tiempo para dar cuenta de esas relaciones, de ponerlas en diálogo, de contarlas y conversarlas junto a otrxs?
Estas inquietudes y otras sensaciones, más las preguntas que nos acercan a esta altura del año docentes, mediadores, agentes de la salud, que trabajan en distintos ámbitos (escolares, recreativos, terapéuticos), sobre qué hacer para motivar a que otras y otros se expresen, participen, se escuchen, nos ha inspirado a diseñar un encuentro para descubrir juntxs algunos productos culturales, obras de arte y estrategias para invitar a otrxs a buscar y a hablar de sus referentes y construir caminos que nos hagan más dinámico, poético e inspirador el andar.
Este taller se llama Entre libros y cortos animados, porque queremos poner el énfasis en lo que nos sucede en el leer, mirar y oír entre líneas (de textos escritos, ilustraciones, libros, animaciones audiovisuales). Sobe todo lo que nos sucede en el “entre”, en los espacios intermedios que aparecen en el ir de un objeto cultural a otro, así como también en lo que sucede en nuestro interior y hacia afuera de nosotrxs cuando compartimos estos objetos y prácticas con y junto a otros y otras.
En este taller lxs invitaremos a disfrutar una puesta en relación entre libros y una selección de cortos animados poco conocidos, para descubrir la poética, algunos juegos de experimentación con distintos elementos plásticos/visuales, lenguajes artísticos, técnicas, diseños de autores integrales, escritores, ilustradores, animadores, directores, editores, etc., así como también la importancia del ritmo, el movimiento, el silencio y el sonido en las construcciones de las obras.
En síntesis, en este encuentro buscaremos habilitar el espacio que posibilite a lxs participantes sumarse como lectores y espectadores activos, capaces de abordar lo leído, visualizado, escuchado y explorado más allá del tiempo específico de contacto directo con el material. Es decir, que invite a una “participación estética” (Sorlin 2010), donde los modos de ver pueden expandirse en múltiples prácticas creativas.
Mirar, tocar, leer, sentir, relacionar, recordar, pensar, preguntar y conversar. Acciones subjetivas que se sucederán simultáneamente de manera individual y comunitaria, para poder descubrir, construir y transformar sentidos.
Esperamos que lxs participantes -al sumarse activamente a la propuesta- encuentren estrategias que puedan incorporar y hacer suyas, para continuar invitando a otras y otros en ámbitos , a poner en relación libros y cortos animados con el objetivos de enriquecer la imaginación, la curiosidad, la mirada, la escucha, la autonomía de pensamiento, la participación y expresión creativa.
“El espectador también actúa (…) Liga aquello que ve a muchas otras cosas que ha visto en otras estructuras, en otro tipo de lugares. Compone su propio poema con los elementos del poema que tiene delante (Rancière, 2010 Citado por Augustowsky. G. en La Creación audiovisual en la infancia. Paidós, 2017).
Luego del taller compartiremos bibliografía y otros recursos para seguir profundizando lo compartido.
COSTO DEL TALLER: $600
*Claudia Cadenazzo: Especialista en Educación, Lenguajes y Medios. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Educación Especial y de Estimulación y Aprendizajes Tempranos. Miembro de la Comisión Directiva de ALIJA (Asociación de literatura Infantil y Juvenil Argentina). Diseña y coordina talleres cuyas temáticas están vinculadas a la educación y la cultura visual, junto a niños, adolescentes y adultos en contextos de educación formal e informal, así como también en ámbitos de salud.
