CICLO DE TALLERES EL ARTE COMO EXPERIENCIA

Ciclo de talleres EL ARTE COMO EXPERIENCIA: leer, crear y jugar con lo que nos rodea

Viernes 22, 29 (Mayo) y 5, 12 (Junio) de 17:00 a 19:15 h.

¿Qué podría aportar la literatura junto a otras expresiones artísticas a nuestro día a día y al de quienes nos rodean? ¿Cómo podríamos aprovecharlas para habitar, y diseñar espacios, territorios “reales” y virtuales de manera crítica y constructiva? ¿Cómo potenciar sentidos que contribuyan a repensarlos y recrearlos individual y colectivamente? 

DESTINATARIOS: Para adultxs integrantes de comunidades educativas, de equipos de salud, de propuestas culturales y de otros espacios. Para quienes sientan interés en las propuestas. 

Los módulos se pueden hacer individualmente pero priorizaremos los cupos de quienes lo hagan de forma completa, ya que son limitados.

OBJETIVOS GENERALES

- Explorar de manera práctica las estrechas relaciones que existen entre el juego y distintas expresiones artísticas (literatura, plástica, escultura, fotografía, música, cine, ...).

- Estimular los sentidos, la observación, la conversación reflexiva  y el uso de distintos dispositivos para poder leer, escribir y producir de manera multimodal.

- Acompañar a seguir pensando en cómo habilitar ambientes y entornos cotidianos  para invitar a otras y otros a sumarse como lectores/espectadores/productores críticos y creativos.

 CONTENIDOS GENERALES

-La pregunta cómo invitación a explorar, mirar, pensar, conversar 

-El ambiente, los elementos  y los materiales como objetos en los que podemos mirarnos.

-Relación entre imagen - palabra. 

-Lectura de distintos productos culturales (libros ilustrados, libros-álbum, fotografías, reproducciones de obras de arte, …).

-Juegos sensoriales.

-Diseño y recreación de paisajes visuales, sonoros, táctiles y digitales.  

- Entramados entre juego y arte.
- Construcción de juegos y relatos.

Módulo 1: Poéticas de lo cotidiano (viernes 22/5)

¿Para qué y cómo invitar a mirar, sentir y tomar como objetos de estudio nuestros entornos cotidianos?

Una invitación a:

-Detener nuestras miradas en nuestros entornos cotidianos (espacios, objetos, tiempos…), para leerlos y conversar en relación a sus estéticas, a la construcción y usos de metáforas.

- Pensarnos en el entorno cotidiano como protagonistas y autores.

-Diseñar intervenciones poéticas.

Módulo 2:  Extrañamientos (viernes 29/5)

¿Cómo sorprendernos con lo que creemos muy conocido?

Una invitación a:

-Mirar algo conocido poniendo a jugar otras miradas y todos los sentidos.

-Explorar objetos y tecnologías para hacer de un objeto cotidiano un objeto o hecho artístico.

-Pensarnos en el entorno como protagonistas y autores.

-Leer, jugar y contar(nos) haciendo usos de múltiples lenguajes y dispositivos.

Módulo 3: Otras “verdades” del arte (viernes 5/6)

¿Qué sentimos cuando nos encontramos con una obra de arte?

Una invitación a:

-Conversar en relación a las concepciones de arte que marcan nuestras maneras de relacionarnos con “lo artístico” (mirar, consumir, producir, ...).

-Explorar lúdicamente maneras de acercar y vivenciar al arte.

-Pensarnos en el entorno como protagonistas y autores.

-Jugar a partir de reproducciones de obras de arte y contar(nos) haciendo usos de múltiples lenguajes y dispositivos.

Módulo 4:  Entre luces y sombras (viernes 12/6)

¿Qué nos sucede cuando la luz pierde intensidad y gana en posibilidades?

Una invitación a:

-Visualizar y conversar a partir de un corto animado en el impacto que tienen las luces y las sombras en nuestras subjetividades.

-Hacer usos de luces, sombras y tecnologías para crear paisajes narrativos.

-Pensarnos en el entorno como protagonistas y autores.

- Leer y jugar haciendo usos de múltiples lenguajes y dispositivos. 

REQUERIMIENTOS 

Una computadora (con micrófono y cámara de ser posible, no excluyente).

La aplicación ZOOM (es muy sencilla y se instala sola. Nosotras mandamos un tutorial).

Tener una cuenta de facebook (para compartir los ejercicios, recursos y demás).

Tener whatsapp (para solucionar cualquier inconveniente técnico rápidamente).

VALOR DE UN TALLER PARA PARTICIPAR FUERA DE ARGENTINA U$D 13

+ VALOR DE LOS CUATRO TALLERES – Ciclo completo - (fuera de Argentina) U$D 45

El pago se realiza por PayPal.

Si te querés inscribir a alguno (o todos) del ciclo, llena este formulario: https://forms.gle/ixW95nnmnX78BqP87

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Taller: Había una vez... ¿Y después?

Miércoles 27 de Mayo y Miércoles 3 de Junio de 2020 de 17:00 a 19:15 h 

Objetivos:

• Apelar a la memoria afectiva a partir de consignas lúdicas e interactivas para recordar algunos cuentos clásicos que pertenecen al género maravilloso.
• Explorar y comparar algunos de estos relatos que circulan en distintos dispositivos (relatos orales, obras de arte, libros ilustrados, libros-álbum, fotografías, etc)
• Identificar el valor social, cultural e histórico que tienen los cuentos clásicos populares.
• Compartir herramientas y estrategias para enriquecer prácticas de narración, lecturas, escrituras, juego y producción creativa.

Contenidos:

• Los cuentos maravillosos como documentos sociales e históricos ¿Qué aportan? ¿Por qué atraen tanto?
• Breve recorrido: de los narradores orales a los primeros que los registraron por escrito, de ellos a Disney y a otros escritores e ilustradores de libros-álbum.
• ¿Quiénes y cómo se re-escriben hoy?
• ¿Qué es lo que permanece y qué es lo que cambia en las adaptaciones?
• Estrategias lúdicas para invitar a narrar, leer, escribir, analizar, transformar y producir textos multimodales.

VALOR DE UN TALLER PARA PARTICIPAR FUERA DE ARGENTINA U$D 30

VALOR DE DOS TALLERES – Había una vez... ¿Y después? y ¿Qué juegos esconden los libros-álbum? - (fuera de Argentina) U$D 50

El pago se realiza por PayPal.

Si te querés inscribir a Había una vez... ¿Y después? llena este formulario: https://forms.gle/5x624RxxYTUxr1Na9

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¿Qué juegos esconden los libros-álbum?

Lunes 8 y Miércoles 10 de Junio de 2020
de 17:00 a 19:15 h

Coordinan: Lucía Vidal y Claudia Cadenazzo

DESTINATARIOS

Para quienes conozcan o no el mundo de los libros-álbum, para quienes tengan relación con niñas y niños y no tan niños/as y quieran acercarlos a la lectura de una manera lúdica y para quienes disfruten jugando o quieran volver a conectar con su niño/a interior.

LA PROPUESTA

Invitamos a:
- Leer y explorar libros-álbum como espacios de juego.
- Identificar elementos característicos, recursos retóricos y distintos tipos de lenguajes utilizados en la construcción de estos productos culturales.
- Participar física y sensorialmente de distintas propuestas interactivas.
- Reflexionar en relación a las condiciones que pueden potenciar u obstruir habitar los libros y relatos de manera lúdica y creativa.
- Apropiarnos de libros, imágenes, relatos (como lectores-autores), y a partir de ellos, diseñar y construir juegos para luego poder invitar a otros y otras a jugarlos.

TALLER ONLINE ¿QUÉ JUEGOS ESCONDEN LOS LIBROS-ÁLBUM?

Los que me conocen y conocen a Lucia Vidal, saben cómo disfrutamos de hacer talleres presenciales en los que invitamos a ejercitar y potenciar nuestras capacidades lúdicas, creativas y de reflexión. Pues bien, creo que después de estas intensas semanas de aprendizajes y re- aprendizajes, logramos armar una propuesta que nos entusiasma, porque mantiene lo que creemos fundamental .

TALLER: ¿Qué juegos esconden los libros-álbum?

Invitamos a:
-Leer y explorar libros- álbum como espacios de juego.
-Identificar elementos característicos , recursos retóricos y distintos tipos de lenguajes utilizados en la construcción de estos productos culturales.
-Participar física y sensorialmente de distintas propuestas interactivas.
-Reflexionar en relación a las condiciones que pueden potenciar u obstruir habitar los libros y relatos de manera lúdica y creativa.
- Apropiarnos de libros , imágenes, relatos ( cómo lectores- autores), y a partir de ellos, diseñar y construir juegos para luego poder invitar a otros y otras a jugarlos .

Inscripción : espaciolibreycreativo@gmail.com

Precio: $1600   Promoción por cuarentena: $800 / 50 %de descuento

TALLER LIBROS ABECEDARIO

TALLER

LIBROS ABECEDARIO

MIRAR, JUGAR Y PENSAR(NOS)

LITERATURA, FILOSOFÍA y CULTURA VISUAL

Coordina: Claudia Cadenazzo*

Fecha: Sábado 14 de marzo

Horario: de 9:30 a 16:30,  con una hora para almorzar.

Lugar: Librería Los Libros del Vendaval. Gral. Enrique Martínez 836. Colegiales. CABA

Consultas e inscripción: talleresdelvendaval@gmail.com

DESTINATARIOS

Todos los que se interesen por la propuesta.

Nos gusta reunir a personas con distintos recorridos e intereses, vinculadas con la  educación, las artes, la salud, el diseño gráfico, la ilustración, la comunicación, la cultura popular, o a las que simplemente les interese conocer y descubrir de qué se trata.

Creemos que en la diversidad nos enriquecemos.

OBJETIVOS

Una invitación a:

·explorar distintos libros abecedario, habitar sus territorios haciendo usos de nuestros    cuerpos , voces, sentidos;

· compartir propuestas lúdicas, reflexivas;

· producir haciendo uso de múltiples lenguajes;

. poner el énfasis en lo estético-artístico por sobre lo didáctico;

· mirar, escuchar, conversar y preguntar cosas que tal vez, nunca nos detuvimos a pensar.

   CONTENIDOS

“Las letras son dibujos que suenan”

 Bella y poética definición la de Alejandro Magallanes (artista multifacético, diseñador gráfico mexicano que disfruta de dotar de humor su trabajo).

Exploraremos, libremente y a partir de propuestas lúdicas,  distintos libros abecedario y también -como ya es habitual en nuestros talleres- los pondremos  en diálogo con otros productos culturales (libros ilustrados, diarios, revistas, cortos animados, reproducciones de obras de artes…)

Para explorar pondremos en juego todos nuestros lenguajes y sentidos.

¿Cómo nos afecta física y emocionalmente eso que se nos presenta, en un momento y en un contexto? Pensaremos en las voces, los silencios, los tonos, los grafismos, los movimientos, los ritmos y la musicalidad de las letras del abecedario. Los abecedarios que conocemos y otros que tal vez no tanto…

Dice Alejandro Magallanes que “Las letras son dibujos que suenan” y… ¿también bailan? Si creemos que lo hacen, ¿cómo lo hacen?

Nos motivaremos entre todas y todos los participantes a hacernos preguntas para ir más allá de lo que vemos, de lo que oímos. Porque sabemos que mirar y escuchar es otra cosa. Implican operaciones diferentes,  que deberíamos proponernos ejercitar para poder estar más atentos a lo que nos rodea.

 ¿Para qué sirven los abecedarios? Pregunta que hemos escuchado muchas veces y tal vez respondido. Pero… ¿cómo la respondimos?, ¿lo recordamos?

La pregunta ¿para qué sirven los abecedarios?… ¿nos problematiza? ¿Nos tendría que problematizar?

 ¿Por qué y para qué aprendimos a recitar el abecedario de memoria? ¿Por qué lo seguimos recordando?

¿Qué hay en este género antiguo y limitado del abecedario que autores como Isol, Diego Bianki, Yael Frankel, Nikolaus Heidelbach, Wolf Erlbruch, Edward Gorey, entre otros tantos, lo retoman para “salirse de las casillas”, para explorar los límites del decir?

Veintisiete letras que dan origen a veintisiete imágenes, con oraciones escritas ¿Qué dicen las oraciones? ¿Qué callan? ¿Y las ilustraciones? ¿Y las tipografías elegidas? ¿Y los signos de puntuación? ¿Y el objeto libro en su totalidad?

¿Cómo se leen los libros-abecedarios? ¿Qué hacemos nosotros con ellos al tenerlos enfrente? ¿Qué usos de los cuerpos, de las voces, de los silencios, (de los libros, de los lectores), podemos poner en juego en las operaciones de lectura?

Nos detendremos en las ilustraciones, los textos escritos,  los diseños gráficos y los formatos de los libros abecedario como estímulos para pensar, conversar, reflexionar filosóficamente y preguntar(nos)

Invitaremos a prestar una atención física y sensorial a la vez que reflexiva a nuestros cuerpos, a los propios y al de los otros, otras,  y al cuerpo de lo que leemos, ya que consideramos que ésta  puede ser una puerta abierta para pensar la lectura y lo aprendido desde perspectivas no habituales.

En la segunda parte del encuentro nos acompañará la artista visual Mariana Nobre, quien presentará y nos contará del proceso creativo de su libro de postales Color de Rosa. Un abecedario. Una propuesta que como toda buena obra de arte, nos interpela de múltiples maneras.

 COSTO DEL TALLER: $ 1500

Para la reserva de vacante es necesario realizar la transferencia

 o depósito bancario de $750, el resto se abona el día del taller.

PROMOCIONES

•  Descuento del 20% por pago total anticipado: $1200

• Grupos de 2 o más personas, $1000 cada una si abonan juntas la totalidad por adelantado.

PAISAJES LÚDICOS-DIGITALES

Los medios de comunicación, junto con la escuela y la familia, participan activamente en la formación de los más pequeños. 
Vincular la educación con la cultura visual es un gran desafío que implica diseñar proyectos de integración de las tecnologías. Pero... ¿A qué llamamos tecnologías? ¿Existe una única manera de integrarlas? ¿Por qué integrarlas? ¿Cómo pensar proyectos que nos sitúe a los docentes como observadores participantes de espacios de juego  que incluya el uso de tecnologías para construir narrativas digitales? ¿Qué nos pasa cuando los habitamos?

Les comparto el link a un artículo de mi autoría que se publicó en la Revista Digital de CONSUDEC (1/11/19)

https://consudec.org/wp/2019/11/01/ambientes-ludicos-digitales/

TALLER LA LECTURA DE LIBROS-ÁLBUM Y LA CONVERSACIÓN

DESTINATARIOS

Docentes de todos los niveles y áreas, y otros agentes de la comunidad educativa (bibliotecarios, coordinadores, psicopedagogos, psicólogos, etc.) y de ámbitos de salud. Alumnos de profesorados, padres, abuelos y cualquier interesado en esta propuesta. 

OBJETIVOS

Analizar y ejercitar las prácticas de la lectura compartida y la conversación, como estrategia para estimularnos y estimular a otros lectores a  expresarse, intercambiar ideas, formular preguntas, ampliar nuestros conocimientos, así como también recrear y crear nuevos relatos.  

CONTENIDOS

·  ¿Qué entendemos por lectura compartida? ¿Qué tipo de operaciones (cognitivas, emocionales y físicas), entran en juego en este tipo de lectura?  ¿Cuál es el aporte a de este tipo de lectura a la práctica de la conversación?

· ¿En qué consiste el enfoque conversacional “Dime” desarrollado por el pedagogo y autor inglés Aidan Chambers? ¿Por qué es importante instaurar y ejercitar la conversación como práctica habitual entre niños, jóvenes y grandes?

·  ¿Cuáles son las características del libro-álbum que hacen de este producto cultural un potencial recurso para llevar a cabo lecturas desafiantes y estimular la práctica de la conversación?

·  ¿Qué condiciones, recursos o herramientas deben tenerse en cuenta para llevar a cabo estas prácticas (tiempo, ambiente, selección de material, registros, etc.)?

Se brindará bibliografía y otros recursos para enriquecer sus abordajes.

LUGAR:  En un lugar de la Mancha (Fructuoso Rivera 260, Local 2-Córdoba)

COSTO TOTAL DEL TALLER: $950

Para la reserva de vacante es necesario realizar anticipadamente transferencia

 o depósito bancario de $300, el resto se abona la primera clase.

PROMOCIÓN

Grupos de 2 o más personas, $800 c/u si abonan por adelantado la totalidad del taller.

Consultas e inscripción: en1lugardelamancha@gmail.com

*Claudia Cadenazzo: Especialista en Educación, Lenguajes y Medios. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Educación Especial y  de Estimulación y Aprendizajes Tempranos. 

Actualmente está cursando la Diplomatura en Mediación Cultural (UNA) y Filosofía Visual.

Miembro de la Comisión Directiva de ALIJA (Asociación de literatura Infantil y Juvenil Argentina). Diseña y coordina talleres cuyas temáticas están vinculadas a la educación y la cultura visual,  junto a niños, adolescentes y adultos en contextos de educación formal e informal, así como también en ámbitos de salud.

claudia.cadenazzo@gmail.com 

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